Gente que faz o SER.

Conheças os profissionais que fazem o Instituto SER.

Alexandre Castelli

DRT: 19.711 GDAE- 00304520 – 41

Graduação de Licenciatura em História Universidade Paulista Unip (cursando) Curso de Formação de Atores Conservatório Musical Carlos Gomes – Campinas, SP (1996/1998).

Ator, diretor e produtor de espetáculos, atuou em mais de 58 produções teatrais em diversas regiões do país. Atua no desenvolvimento cênico e de potencialidades artísticas no Instituto Ser desde 2008, realizando os espetáculos: A Nova Onda, Quasimodo, Love, Love, Love, O Mambembe, Robin Hood e Quixote de La Mancha.

Ana Glória de Araujo Tomesani

Pedagoga pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas – PUC Campinas. Realizou Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia, Educação Especial Inclusiva e Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e atualmente cursa Pós- Graduação em Autismo: Práticas Psicoeducacionais Baseados no Ensino Estruturado. Atua como Professora de Educação Especial há mais de 20 anos.

Ana Júlia

Formação Profissional:

Graduanda em Psicologia pela Universidade São Francisco (Campinas).
Certificação nos cursos de “ABA no TEA – Aplicador ABA” e “Descomplicando o VB-MAPP: Aplicação e Intervenção” pelo Instituto Neuro.

Atuação Profissional:
Atuação profissional como acompanhante terapêutica e aplicadora ABA para crianças e adolescentes diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista e outras síndromes. Aplicação de programas e protocolos sob a perspectiva da Análise do Comportamento Aplicada.

André Felipe Antonio Martinatti

Graduando em Psicologia pela Universidade Paulista (UNIP – Campinas)

Certificação nos cursos de “Aplicador ABA” pelo Luna ABA e Practitioner 2(P) no Professional Crisis Management (PCM) pela PCMA (Professional Crisis Management Association), em parceria com o Espaço Conviver e Aprender.

Atuação como acompanhante terapêutico de crianças e adolescentes com Transtornos do Neurodesenvolvimento, com ênfase no espectro autista. Desenvolvimento e aplicação de programas de intervenção baseados na Análise do Comportamento Aplicada (ABA).

Ane Carenine Carneiro de Oliveira

Graduando em Psicologia da Universidade São Francisco, com experiencia em Análise do Comportamento Aplicada. Curso de Aplicadora ABA pelo Centro integrado de Aprendizagem em Autismo.

Beatriz da Silva Rodrigues Canela

Psicóloga graduada pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas) e pós-graduada em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual pela Child Behavior Institute of Miami (Lato Sensu). Possui experiência em Psicologia Clínica, com vivências também na área de Psicologia Hospitalar.

Realizou formação em Introdução à Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR) pelo Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento LTDA, em Comunicação Alternativa – Palavras de Poder (Core Power/Valéria Gonzaga Santos) e em Protocolo Avançado do VB-MAPP pela Academia do Autismo.

Bruna Freitas da Silva

Graduada em Fonoaudiologia pela Faculdade Unidas do Norte de Minas (Funorte). Pós graduanda Lato Sensu e análise do comportamento aplicada e Lato Sensu em intervenção em autismo e deficiência intelectual. Possui curso do Prompt-Nível 1, Comunicação alternativa e aumentativa (core words), e transtornos motores da fala/ Apraxia de fala na infância.

Carinne Dubard Fróes Lima

Psicóloga clínica analista do comportamento aplicada (ABA). Bacharel em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC). Pós-graduanda em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual pela Child Behavior Institute of Miami (Lato Sensu) e curso de extensão em Neuropsicologia Infantil pela UNICAMP. Realizou estágios pela Universidade direcionados na área clínica, na clínica-escola de Psicologia da PUC- Campinas, e Centro de Atenção Psicossocial Infanto-juvenil – Espaço Criativo. Formação em Dança Irlandesa oficializada pela Na Coimisiún le Rincí Gaelacha, Academia Banana Broadway, Campinas – até o 10° (2007-2021); e em Ballet Clássico oficializada pela Royal Academy of Dance, Academia íris Ativa Lina Penteado, Campinas – (2005-2016).

Cristiane Aparecida Jesuino

Terapeuta Ocupacional pela PUC-Campinas, cursando Pós Graduação Lato Sensu em Terapia Ocupacional e a Reorganização Sensorial no Autismo, cursos de atualização em Neuropsicologia infantil e reabilitação, cursos de Integração Sensorial pela Artevidade, TOIs e Ludens, curso em Intervenção Precoce no Neurodesenvolvimento pela CEFEI, experiência em atendimentos individual, grupal e oficina terapêutica, assim como em estimulação precoce e treinos em coordenação motora fina a as atividades de vida diária (A.V.D).

Danielle Valeriano Testi

Professora Graduada em Pedagogia Educação Especial pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas Pós Graduada em Alfabetização e Letramento pela IBFE Pós Graduada em Transtorno do Espectro do Autismo pela IDEC Pós Graduação em ABA pela IEAC Pós Graduada em Psicopedagogia pela IBFE Possui vasta experiência em atuação em sala de aula, alfabetização e letramento e adaptação curricular.

Eliana Moreira

Professora de Educação Artística-(Arte), graduada e pós-graduada (Especialização em psicopedagogia) pela PUCC. Ministrando aulas de arte do Ensino Fundamental I, II e Médio. Tendo como objetivo desenvolver todas as potencialidades artísticas do aluno, onde ele possa expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fluir produções artísticas. Experiência de 39 anos em sala de aula. Cursos diversos de arte e participações em exposições de arte.

Evelyn Bueno de Camargo

Terapeuta Ocupacional pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas com participação no projeto de pesquisa: Saúde Mental e Reinserção Social; especialista em Saúde Mental e Psiquiatria pelo Hospital de Servidor Público Estadual, workshop sobre como identificar risco psíquico em bebês e curso concluído em Integração Sensorial.

Fabiana Cristina de Souza

Terapeuta Ocupacional- Formada pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, em 2015 – (PUC-Campinas), onde exerceu atividades de monitoria nas disciplinas de Atividade de Recurso Terapêutico (ART) e Neuroanatomia. Concluiu “Curso Livre de Capacitações em Integração Sensorial – Ministrado por Mirian Pires Cardoso – Instituto Singular”; “Curso de Órteses em termoplástico de baixa temperatura para membros superiores – Teoria e prática – Realizado na Associação de Assistência às Crianças Deficientes – AACD”; “Curso de Integração Sensorial Descomplicada – Disfunções Sensoriais” – ministrado por Samara Costa; “Curso de Avaliação não Estruturada – pela Sensory”; “ Curso de Bandagem Funcional”; “Curso Desfralde: Compreendendo o processo identificando os sinais e criando estratégias eficazes – Ministrado pela Terapeuta Ocupacional Ligia Maria de Godoy Carvalho – Ludens Cursos”; “Curso de Seletividade Alimentar ‘Pratinho Feliz’ – ministrado por Bárbara Moura”; Apresenta experiência clínica no atendimento a pacientes neurológicos pós-Acidente Vascular Cerebral (AVC), em Reabilitação Física de Membros Superiores pós processo cirúrgico Ortopédico, atendimento de idosos em Instituições de Longa Permanência (ILPI) atuando com atendimentos individuais e em grupos. Atualmente desenvolve intervenções voltadas ao treino de Atividades de Vida Diária (AVDs), Atividades Instrumentais de Vida Diária (AIVDs) e Atividades de Vida Prática (AVPs) e atendimento de crianças com desenvolvimento atípico ou com atraso no desenvolvimento infantil.

Fátima Iara Abad Sanchez

Psicóloga graduada pela PUCCamp, com Mestrado na Saúde da Criança e do Adolescente pela UNICAMP e Especialista em Intervenção ABA pelo CBI e Neuropsicomotricidade pelo UNIOPET. Formação em Psicopedagogia Clínica pela Escola de Psicopedagogia de Buenos Aires, Terapeuta de família e Comunidade pela Mismec- CE e Interface – SP. Experiência com famílias, crianças, adolescentes e adultos há 40 anos.

Felipe Henrique de Souza da Fonseca

2009 – Técnico em Informática Etec Dr. Carolino da Motta e Silva – Centro Paula Souza. 2015 – Bacharel em Física – UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas). 2019 – Mestre em Eng. Elétrica – UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas). 2021 – PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU em “Especialização em processos didático-pedagógicos para cursos na modalidade a distância” Univesp (Universidade Virtual do Estado de São Paulo). Atual – Doutorando (cursando) em Eng. Elétrica – UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas). Atual – PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU em ABA – ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (Grupo Prominas) (cursando). Experiência Profissional: Instituto SER Clínica Escola, professor de Matemática e Ciências da Natureza. Instituto Eldorado, bolsista de doutorado em pesquisa. UniMAX, UNIFAJ| Centro Universitário Max Planck e Centro Universitário de Jaguariúna, professor para engenharia de produção, engenharia elétrica e engenharia de controle e automação. Univesp | Universidade Virtual do Estado de São Paulo – tutor de Licenciatura em matemática. CNPEM | Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais – Estagiário de bolsa pesquisa em estruturas cristalinas e difração de raios-x.

Gabriela Cuculo Mosca Diz

Fisioterapeuta formada pela Pontifícia Universidade de Campinas – PUCC. Especialista em Reabilitação aplicada a Neurologia Infantil pela UNICAMP. Pós Graduada em Fisioterapia Neurofuncional. Pós-Graduanda em ABA – Analise do Comportamento Aplicado. Capacitação em Bandagens Funcionais. Capacitação no Método Pilates Completo (Solo, Bola e Aparelhos) pela VOLL Pilates Group. Aplicadora da Escala Bayley III do desenvolvimento do bebê e da criança pequena.

Giovanna Paiva

Graduada em Psicologia pela Universidade Paulista de Campinas – UNIP. Pós-graduando no CBI of Miami de Intervenção ABA para autismo e deficiência intelectual. Possui experiência em Acompanhamento Terapêutico (AT) de intervenção precoce e idade escolar, aplicação de programas ABA, treino de atividades de vida diária.

Grasielle Alves Rodrigues

Psicóloga recém-formada pela Universidade Paulista – UNIP, onde foi bolsista. Atualmente cursa Pós-Graduação Lato Sensu em Intervenção ABA para autismo e Deficiência Intelectual.

Gustavo Urbano Roveri

Formação acadêmica; Bacharelado em psicologia pela Universidade São Francisco (USF), Pós-graduando Lato Senso em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual (CBI of Miami). Cursos; Protocolo PCMA Association – (sistema profissional de gerenciamento de crises) praticante 2 (P) – LUNA EDUCAÇÃO, Protocolo AFLS (avaliação das habilidades de vida funcionais) – LUNA EDUCAÇÃO, Crises comportamentais no autismo – LUNA EDUCAÇÃO, I Jornada Luna ABA: Compaixão e ABA em comportamentos desafiadores, Curso Operações Motivadoras – LUNA EDUCAÇÃO, Protocolo IISCA avançado (análise de contingência sintetizada informada por entrevista) – LUNA EDUCAÇÃO, ABA na Contemporaneidade – LUNA EDUCAÇÃO, Workshop transformando vidas: estratégias completas, abrangentes e compassivas na gestão de comportamentos desafiadores (SBT – treino de habilidades) Gregory Hanley, Protocolo VB/MAPP (programa de avaliação e nivelamento de marcos do comportamento verbal) – ABA MAIS, X Congresso Brasileiro de Terapia por Contingências de Reforçamento (ITCR), Curso Balance – Extraordinário Intervenção Comportamental, Tratamento de Comportamentos Auto lesivos Graves em TEA e Transtornos de Desenvolvimento: Evidências e Crenças (MECA ANDRADE).

Hedilamar Bortolotto

Fonoaudióloga pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC-Campinas, com PósGraduação Lato Sensu em Fonoaudiologia Clínica pela PUC-Campinas. Pós-Graduação Lato Sensu em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual pelo CBI of Miami. Mestre em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC-SP na área de Linguagem como bolsista pela CAPES. Formação em Clínica Psicomotriz, Terapia Narrativa, Terapia Colaborativa, Voz e Gagueira. Participou de cursos sobre CAA: Comunicação Aumentativa e Alternativa, Apraxia de Fala na Infância, Disfagia: reabiltação em disfagia e Reabilitação das disfagias neurogênicas, Método Therapy Taping Básico e Avançado, VB-MAPP: da avaliação à intervenção, ABLLS-R: da avaliação ao programa de ensino, Educação Especial Inclusiva e Transtorno Opositor Desafiador. Publicou o livro “Linguagem e a Síndrome de X Frágil” pela Editora Novas Edições Acadêmicas. Atua com Autismo e TEA desde 1991.

Igor Luis Fullin Timporin

Formado em educação física pela PUC Campinas, pós graduação Lato sensu- especialização em transtornos comportamentais escolares, pós graduação Lato sensu- especialização em psicomotricidade, cursando atualmente pós graduação Lato sensu- especialização em Análise do comportamento aplicada – ABA. Possui curso de extensão em Terapia cognitivo comportamental. Vasta experiência com pessoas com deficiência, educação física adaptada, psicomotricidade aquática e mais de 15 anos atuando com pessoas com transtorno do espectro autista – TEA.

Jéssica Marchiori Correia

Fonoaudióloga graduada pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Possui residência em Saúde da Criança e Adolescente pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e mestrado em Clínica Fonoaudiológica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Possui experiência no atendimento clínico de crianças e adolescentes.

Larissa Aparecida Zambottie

Graduando em Psicologia pela Universidade Paulista – Campinas/SP

Certificação nos cursos: Aplicadora ABA – Grupo ABAcadabra, Controle Instrucional e Ensino de Habilidades básicas, Análise Funcional e Estratégias de Manejo Antecedente e Consequente, DDT (treino de tentativas discretas) e Hierarquia de dicas pelo grupo ABAcadabra. Doutores TEA: ABA no autismo – Dr. Celso Goyos.

Atuação profissional como acompanhante terapêutico e aplicadora ABA para crianças e adolescentes diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista e outras síndromes. Aplicação de programas e protocolos sob perspectiva da Análise do Comportamento Aplicada.

Laura Krepski Gonçalves

DRT: 0058128 – SP / CREFITO3: 398456 – F.

Iniciou no ballet aos 5 anos de idade, hoje já é Bailarina profissional pela Royal Academy of Dance, Cursando jazz e Contemporâneo desde 2008, Cursando Tecido Acrobático desde 2017. Participou de diversos espetáculos, incluindo alguns inclusivos. Tem uma vasta participação com prêmios em festivais pelo Brasil e pelo mundo. Atuando como professora de ballet clássico desde de 2023 e como professora de dança para pessoas autistas desde 2022. Fisioterapeuta pela UNIP Campinas, com pós graduação em Neuropsicomotricidade, Método Neuroevolutivo Bobath e Facilitação Neuromuscular Proprioceptiva (PNF), Fisioterapia neurofuncional e Dança, atividades artísticas e cultura corporal, Analista do comportamento (ABA), além de cursos livres específicos na área do TEA, dança e fisioterapia neurológica

Leticia Paiva

Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade São Francisco e pós-graduanda em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual (Lato Sensu) pela CBI of Miami. Possui capacitação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA), com foco nos conceitos teóricos e práticos voltados ao Transtorno do Espectro Autista, além de formações complementares em Floortime, abordagem Montessoriana e Aplicação de Provas Operatórias Piagetianas. Graduada em Pedagogia. Trabalha com o público com Transtorno do Espectro Autista (TEA) desde 2017, atuando com dedicação no suporte ao desenvolvimento global e na promoção da aprendizagem significativa.

Lucas Maraldi Silveira

Graduando em Psicologia pela Universidade São Francisco (Campinas).

Certificação nos cursos de “Aplicador ABA” pelo Luna ABA e “Autismo e comorbidades” pelo Instituto Neuro; também certificado como Practitioner 2(P) no Professional Crisis Management (PCM) pela PCMA (Professional Crisis Management Association), em parceria com o Espaço Conviver e Aprender.

Atuação profissional como acompanhante terapêutico de crianças e adolescentes com diagnósticos diversos de Transtornos do Neurodesenvolvimento, em especial o Autismo.

Extensão dos atendimentos de Psicologia e aplicação de programas sob a perspectiva da Análise do Comportamento Aplicada (ABA)

Michelle Cristina da Cruz Pedroso

Terapeuta Ocupacional formada em 2016 pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas com participação no projeto de pesquisa: Contribuição Da Terapia Ocupacional em Consultório na Rua com Usuários de Álcool, Crack e Outras Drogas; Aperfeiçoada em Terapia da Mão pelo IOT – Instituto da Ortopedia e Traumatologia HCFMUSP, participante como ouvinte no encontro “Autismo, Protagonismo e Comunidade” e concluído curso de Introdução às Disfunções Sensoriais.

Nathalia rocha Ferreira

Graduanda em Pedagogia pela faculdade Anhanguera. Cursos complementares de Transtorno Opositivo Desafiador, Estratégias Básicas do ABA dentro de sala de aula e Acompanhante Terapêutico..

Rayana Marquiori

Professora bilíngue, pós-graduanda Lato Sensu em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual (CBI of Miami). Possui certificações em Professional Crisis Management (PCM) e General English (Dublin College), além de vivência internacional que integra educação e inclusão. Licenciada em Pedagogia (UNINTER) e Letras – Português e Inglês (UNIP), leciona desde 2018 em escolas regulares, promovendo aprendizado significativo e desenvolvimento integral.

Ramiro Benedito Lopes

Biólogo formado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Atuou como professor de ciências, biologia, teatro e robótica por 33 anos na escola da Fundação Bradesco-Campinas. Fez pedagogia na modalidade administração e supervisão escolar na Faculdade Nove de Julho em São Paulo, especialização em sexualidade humana na Unicamp e pós- graduação Lato Sensu em Psicopedagogia. Concluiu a Pós-Graduação Lato Sensu em Intervenção ABA para autismo e deficiência intelectual.

Roger Cunha

Mestrando em Saúde Mental e graduado em Música pela UNICAMP, com pós-graduação em Musicoterapia pela CENSUPEG e em Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Atua como pesquisador, focando na musicalidade de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e no uso de tecnologia na educação musical inclusiva e na musicoterapia. Possui publicações em congressos nacionais e internacionais, como o Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM), a Conferência Mundial da International Society for Music Education (ISME), o Simpósio de Educação Musical Especial, e no periódico Nova Revista Amazônica, entre outros.

Rosemeire Alves de Souza

Possuo Bacharelado e Licenciatura em História pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas – PUCC. Atualmente estou cursando Pedagogia pelo Centro Universitário Católico Ítalo Brasileiro. E Atuo na Rede Pública Estadual como Professora de História do Ensino Fundamental dos anos finais e Ensino Médio desde o ano de 2014.

Sthephanie Souza Coelho

Graduando em Psicologia pela Universidade São Francisco

Certificação em Treinamento Teórico e Prático em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e Transtorno do Espectro Autista pelo programa UNIMED Campinas.

Curso de Extensão em Neurociência do Desenvolvimento pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

Capacitação “Além da Intervenção: Construindo um Caminho de Crescimento e Impacto em ABA”, ministrada por Layla Sump

Atuação voltada à Análise do Comportamento Aplicada, com foco em desenvolvimento infantil e no Transtorno Espectro Autista.

Tákina Aparecida Queiroz Bonfin

Terapeuta Ocupacional formada pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, em 2023. Com Formação em Curso de Integração Sensorial: dos princípios teóricos a especialidades da técnica, promovido pela Ludens cursos; em curso de Extensão Atenção à pessoa com síndrome de Donw, pela Universidade aberta do SUS da Universidade federal do Maranhão (UNASUS/UFMA); Participação do I Simpósio de saúde pediátrica sobre o transtorno do espectro autista, na Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Evento Jornada Terapia Ocupacional para Crianças e Adolescentes com TEA, pela faculdade Rhema educação; Workshop Avaliação e intervenção no autismo e atrasos no desenvolvimento infantil, pelo Instituto Renata Bringel.

Thalita Cristina da Silva

Sua formação profissional refere-se a:

Graduação em Psicologia pela Universidade Anhanguera. Pós-Graduação em intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual, pelaCBI of Miami. Graduanda em Pedagogia pela UNIVESP.

Sua formação completar refere-se a:

Certificação: Pivotal Response Treatment (PRT®), nível I, pela Koegel Autism Center/Aba acessível;
Certificação no curso: Terapia por Contingência de Reforçamento com crianças, pelo ITCR;
Certificação no curso: PFA & SBT: Análise funcional prática tratamento baseado em habilidade, pela
ABA Acessível; Certificação no curso: Seletividade alimentar em pessoas com TEA e intervenção
baseada em ABA, pela Luna ABA; Certificação no curso: Alfabetização de crianças com TEA, pela
Luna ABA; Certificação no curso: Aplicadores em Análise do Comportamento aplicada ao autismo,
pela NeuroConecta.

Sua atuação profissional refere-se a:

Experiência como psicóloga com prática em atendimentos nos contextos clínica, casa e escola, com ênfase na análise do comportamento aplicada a pessoas neurodiversas.

Thamiris Nascimento de Souza

Psicóloga Analista do Comportamento graduada pela Universidade Paulista – Unip. Pós graduada em Intervenção Aba aplicada ao Tea pela Faculdade Metropolitana – FAMEESP e pós graduada em Psicopedagogia e neurociências pela Universidade Paulista – Unip. Certificações no curso Aplicadores em ABA e Desenvolvimento Infantil e Avaliação Comportamental Completa pela CBI of Miami, além de curso avançado em protocolo Vb-mapp pela academia do Autismo e Certificação pela PCMA em Professional Crisis Management – Practitioner 2(p).